Schulgärten in Deutschland

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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

[Pädagogische Hochschule Weingarten]

[Prof. Dr. Dorothee Benkowitz]

[Erasmus +]

[School Garden Goes Europe]

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1.Allgemeine Angaben

1.1 Land:

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 2 Antworten möglich).

1.2 Bundesland

Baden-Württemberg Frage 1.2 Bundesland

Bayern Frage 1.2 Bundesland

Brandenburg Frage 1.2 Bundesland

Berlin Frage 1.2 Bundesland

Bremen Frage 1.2 Bundesland

Hamburg Frage 1.2 Bundesland

Hessen Frage 1.2 Bundesland

Mecklenburg-Vorpommern Frage 1.2 Bundesland

Niedersachsen Frage 1.2 Bundesland

Nordrhein-Westfalen Frage 1.2 Bundesland

Rheinland-Pfalz Frage 1.2 Bundesland

Saarland Frage 1.2 Bundesland

Sachsen Frage 1.2 Bundesland

Sachsen-Anhalt Frage 1.2 Bundesland

Schleswig-Holstein Frage 1.2 Bundesland

Thüringen Frage 1.2 Bundesland

1.3 Schulart:

1.4 Anzahl der Schülerinnen und Schüler:

Frage 1.4 Anzahl der Schülerinnen und Schüler:

1.5 Anzahl der Lehrpersonen:

Frage 1.5 Anzahl der Lehrpersonen:

1.6 Schulträger:

1.7 Ist Ihre Schule eine Ganztagsschule?

Ja Frage 1.7 Ist Ihre Schule eine Ganztagsschule?

Nein Frage 1.7 Ist Ihre Schule eine Ganztagsschule?

1.8 Hat Ihre Schule ein besonderes Profil?

Ja Frage 1.8 Hat Ihre Schule ein besonderes Profil?

Nein Frage 1.8 Hat Ihre Schule ein besonderes Profil?

1.9 Wenn ja, welches?

2.Schulgelände

2.1 Wo befindet sich Ihre Schule?

Innenstadt Frage 2.1 Wo befindet sich Ihre Schule?

Stadtrand Frage 2.1 Wo befindet sich Ihre Schule?

ländlicher Raum Frage 2.1 Wo befindet sich Ihre Schule?

2.2 Beschreiben Sie das Schulgelände

keine bzw. wenig Grünflächen Frage 2.2 Beschreiben Sie das Schulgelände

mäßig Grünfläche vorhanden Frage 2.2 Beschreiben Sie das Schulgelände

ausgedehnte Grünflächen Frage 2.2 Beschreiben Sie das Schulgelände

Schätzen Sie die Fläche Ihres Schulgeländes in Prozent:

25%

50%

75%

100%

2.3 Asphalt/Beton (versiegelt)

0% Asphalt/Beton (versiegelt)

25% Asphalt/Beton (versiegelt)

50% Asphalt/Beton (versiegelt)

75% Asphalt/Beton (versiegelt)

100% Asphalt/Beton (versiegelt)

100%

2.4 Sportgelände:

0% Sportgelände:

25% Sportgelände:

50% Sportgelände:

75% Sportgelände:

100% Sportgelände:

100%

2.5 Spiel- und Bewegungsgelände:

0% Spiel- und Bewegungsgelände:

25% Spiel- und Bewegungsgelände:

50% Spiel- und Bewegungsgelände:

75% Spiel- und Bewegungsgelände:

100% Spiel- und Bewegungsgelände:

100%

2.6 Gärtnerisch genutzte Flächen:

0% Gärtnerisch genutzte Flächen:

25% Gärtnerisch genutzte Flächen:

50% Gärtnerisch genutzte Flächen:

75% Gärtnerisch genutzte Flächen:

100% Gärtnerisch genutzte Flächen:

100%

2.7 Biotopfläche (z.B. Teich, Hecke, Wiese, ...)

0% Biotopfläche (z.B. Teich, Hecke, Wiese, ...)

25% Biotopfläche (z.B. Teich, Hecke, Wiese, ...)

50% Biotopfläche (z.B. Teich, Hecke, Wiese, ...)

75% Biotopfläche (z.B. Teich, Hecke, Wiese, ...)

100% Biotopfläche (z.B. Teich, Hecke, Wiese, ...)

100%

3.Schulgartensituation derzeit

3.1 Ein Schulgarten ist:

vorhanden seit Frage 3.1 Ein Schulgarten ist: Bei Aktivierung: optionales Eingabefeld folgend vorhanden seit

nicht vorhanden Frage 3.1 Ein Schulgarten ist:

geplant Frage 3.1 Ein Schulgarten ist:

gewünscht Frage 3.1 Ein Schulgarten ist:

aufgegeben seit Frage 3.1 Ein Schulgarten ist:

3.3 Gründe für das Aufgeben des Schulgartens (stichwortartig):

3.4 Gründe, warum der Wunsch/Plan noch nicht umgesetzt wurde (stichwortartig):

3.5 Der Schulgarten wird:

regelmäßig genutzt Frage 3.5 Der Schulgarten wird:

unregelmäßig genutzt Frage 3.5 Der Schulgarten wird:

nicht genutzt Frage 3.5 Der Schulgarten wird:

3.6 Falls Ihre Schule eine Ganztagesschule ist: Wird der Schulgarten in den Ganztag miteinbezogen?

Ja Frage 3.6 Falls Ihre Schule eine Ganztagesschule ist: Wird der Schulgarten in den Ganztag miteinbezogen?

Nein Frage 3.6 Falls Ihre Schule eine Ganztagesschule ist: Wird der Schulgarten in den Ganztag miteinbezogen?

Sollten Sie über keinen Schulgarten verfügen, dann endet die Befragung für Sie hier.
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4.Schulgartenbeschreibungen

Beschreiben Sie den aktuellen Stand Ihres Schulgartens. Kreuzen Sie alle in Ihrem Garten vorhandenen Elemente an.

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Gemüsebeet(e) Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Frühbeet(e) Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Hochbeet(e) Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Klassenbeet(e) Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Beerensträucher/Weintrauben Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Einzelne Obstbäume Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Duftbeet(e)/ Duftsträucher Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Kräuterbeet(e)/ Kräuterspirale Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Blumenbeet(e) Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Hügelbeet(e) Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Getreidebeet(e) Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Geräteraum Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Gewächshaus (-häuser) Frage 4.1 Schulgarten-Elemente im Nutzgarten:

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

4.2 Biotop-Elemente:

Teich Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Bachlauf Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Hecke Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Sandmagerrasen/Binnendüne Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Tierhaltung (z.B. Honigbienen, Hühner etc.) Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Nisthilfen (z.B. Vögel, Wildbienen) Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Brachfläche Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Streuobstwiese(n) Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Kleinbiotope (z.B. Holz/Steinhaufen) Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Trockenmauer Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Kompost Frage 4.2 Biotop-Elemente:

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

4.3 Weitere Elemente:

Grünes Klassenzimmer Frage 4.3 Weitere Elemente:

Sitzgelegenheiten Frage 4.3 Weitere Elemente:

Wetterstation Frage 4.3 Weitere Elemente:

Fühlpfad/ Fühlweg Frage 4.3 Weitere Elemente:

alternative Energieanlage Frage 4.3 Weitere Elemente:

Naturerlebnisraum Frage 4.3 Weitere Elemente:

Beschilderung von Pflanzen Frage 4.3 Weitere Elemente:

4.4 Sonstiges:

5.Nutzung des Schulgartens

5.1 Wo finden die schulgärtnerischen Aktivitäten hauptsächlich statt?

auf dem gesamten Schulgelände verteilt Frage 5.1 Wo finden die schulgärtnerischen Aktivitäten hauptsächlich statt?

auf einem abgegrenzten Teil des Schulgeländes Frage 5.1 Wo finden die schulgärtnerischen Aktivitäten hauptsächlich statt?

außerhalb des Schulgeländes Frage 5.1 Wo finden die schulgärtnerischen Aktivitäten hauptsächlich statt?

auf einem Gelände mit Pachtvertrag Frage 5.1 Wo finden die schulgärtnerischen Aktivitäten hauptsächlich statt?

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

mit anderen Schulen gleicher Schulart Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

mit anderen Schularten gemeinsam Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

Lehrerfortbildung Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

„Grünes Klassenzimmer“ Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

Führungen Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

Materiallieferung Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

Aufenthaltsbereich für Schüler Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

Nutzung durch Vereine Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

Acker e.V. Kooperation Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

Feste/ Feiern Frage 5.2 Der Schulgarten wird außerdem Folgendermaßen genutzt:

5.3 Sonstiges:

6.Betreuung, Finanzierung und Unterstützung

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

6.1 Unser Schulgarten wird betreut durch:

Klassenverband/ Stammgruppen von Schüler*innen: Frage 6.1 Unser Schulgarten wird betreut durch:

Schulgarten-AG Frage 6.1 Unser Schulgarten wird betreut durch:

Stammgruppe von Lehrpersonen Frage 6.1 Unser Schulgarten wird betreut durch:

Hauptverantwortliche Lehrperson(en) Frage 6.1 Unser Schulgarten wird betreut durch:

6.2 Bitte geben Sie die genaue Personenanzahl für jede ausgewählte Antwort aus der Frage 6.1 an:

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

6.3 Die praktischen Arbeiten werden überwiegend ausgeführt von:

Schüler*innen Frage 6.3 Die praktischen Arbeiten werden überwiegend ausgeführt von:

Lehrerperson(en) Frage 6.3 Die praktischen Arbeiten werden überwiegend ausgeführt von:

Hausmeister Frage 6.3 Die praktischen Arbeiten werden überwiegend ausgeführt von:

Eltern Frage 6.3 Die praktischen Arbeiten werden überwiegend ausgeführt von:

Vereine Frage 6.3 Die praktischen Arbeiten werden überwiegend ausgeführt von:

Firmen Frage 6.3 Die praktischen Arbeiten werden überwiegend ausgeführt von:

Kommune (z.B. Bauhof) Frage 6.3 Die praktischen Arbeiten werden überwiegend ausgeführt von:

6.4 Sonstige:

6.5 Die Deputatsreduktion umfasst folgende Anzahl an Stunden:

Frage 6.5 Die Deputatsreduktion umfasst folgende Anzahl an Stunden:

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

6.6 Unser Schulgarten wird in den Sommerferien betreut von:

Lehrpersonal Frage 6.6 Unser Schulgarten wird in den Sommerferien betreut von:

Schüler*innen Frage 6.6 Unser Schulgarten wird in den Sommerferien betreut von:

Eltern Frage 6.6 Unser Schulgarten wird in den Sommerferien betreut von:

Hausmeister Frage 6.6 Unser Schulgarten wird in den Sommerferien betreut von:

Vereinen Frage 6.6 Unser Schulgarten wird in den Sommerferien betreut von:

Niemandem Frage 6.6 Unser Schulgarten wird in den Sommerferien betreut von:

6.7 Sonstige:

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

6.8 Unser Schulgarten wird finanziert und unterstützt durch:

Schulträger (Schuletat) Frage 6.8 Unser Schulgarten wird finanziert und unterstützt durch:

Förderverein der Schule Frage 6.8 Unser Schulgarten wird finanziert und unterstützt durch:

Eigenfinanzierung (Geldspenden, Sachspenden, Bazarerlöse, ...) Frage 6.8 Unser Schulgarten wird finanziert und unterstützt durch:

Förderprogramme (z.B. Modellversuche, Schulwaldarbeit, Stiftung, ...) Frage 6.8 Unser Schulgarten wird finanziert und unterstützt durch:

Umweltorganisationen Frage 6.8 Unser Schulgarten wird finanziert und unterstützt durch:

Staatliches Schulamt Frage 6.8 Unser Schulgarten wird finanziert und unterstützt durch:

6.9 Sonstiges:

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

kommunale Ämter (Garten-/ Umwelt-/ Landwirtschaftsamt) Frage 6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

Arbeitskreis Frage 6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

Kolleg*innen Frage 6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

Fachbücher/Fachzeitschriften Frage 6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

Gartenvereine Frage 6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

Kreisbeauftragte(r) Frage 6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

Fortbildungen Frage 6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

Forstamt Frage 6.10 Beratung und Unterstützung erfolgen durch:

6.11 Sonstige:

7.Einbeziehung des Schulgartens in den Schulalltag

7.1 Wie viele Lehrkräfte nutzen den Schulgarten für den Unterricht? (Anzahl)

Frage 7.1 Wie viele Lehrkräfte nutzen den Schulgarten für den Unterricht? (Anzahl)

7.2 Welche Fächer werden im Schulgarten unterrichtet?

Sehr häufig (1/Tag)

Häufig (1/Woche)

Manchmal

Selten

Nie

7.3 Häufigkeit der Einbeziehung:
Wie häufig nutzen die Lehrkräfte den Garten für Unterricht?

Sehr häufig (1/Tag)

Sehr häufig (1/Tag) Häufigkeit der Einbeziehung:Wie häufig nutzen die Lehrkräfte den Garten für Unterricht?

Häufig (1/Woche) Häufigkeit der Einbeziehung:Wie häufig nutzen die Lehrkräfte den Garten für Unterricht?

Manchmal Häufigkeit der Einbeziehung:Wie häufig nutzen die Lehrkräfte den Garten für Unterricht?

Selten Häufigkeit der Einbeziehung:Wie häufig nutzen die Lehrkräfte den Garten für Unterricht?

Nie Häufigkeit der Einbeziehung:Wie häufig nutzen die Lehrkräfte den Garten für Unterricht?

Nie

7.4 Wie häufig nutzt die Schulgarten-AG den Garten?

Sehr häufig (1/Tag)

Sehr häufig (1/Tag) Wie häufig nutzt die Schulgarten-AG den Garten?

Häufig (1/Woche) Wie häufig nutzt die Schulgarten-AG den Garten?

Manchmal Wie häufig nutzt die Schulgarten-AG den Garten?

Selten Wie häufig nutzt die Schulgarten-AG den Garten?

Nie Wie häufig nutzt die Schulgarten-AG den Garten?

Nie

7.5 Sonstige Nutzung:

7.6 Ist Ihr Schulgarten in ein BNE-Projekt eingebunden?

Ja Frage 7.6 Ist Ihr Schulgarten in ein BNE-Projekt eingebunden?

Nein Frage 7.6 Ist Ihr Schulgarten in ein BNE-Projekt eingebunden?

7.7 Wenn ja, beschreiben Sie kurz das Projekt:

8.Ziele

Schätzen Sie die Bedeutung folgender Zielbereiche bei der Arbeit im Schulgarten ein:

außerordentlich

sehr wichtig

wichtig

weniger wichtig

gar nicht wichtig

8.1 Biologische Vielfalt der Arten

außerordentlich

außerordentlich Biologische Vielfalt der Arten

sehr wichtig Biologische Vielfalt der Arten

wichtig Biologische Vielfalt der Arten

weniger wichtig Biologische Vielfalt der Arten

gar nicht wichtig Biologische Vielfalt der Arten

gar nicht wichtig

8.2 Ziele der BNE (ESD)

außerordentlich

außerordentlich Ziele der BNE (ESD)

sehr wichtig Ziele der BNE (ESD)

wichtig Ziele der BNE (ESD)

weniger wichtig Ziele der BNE (ESD)

gar nicht wichtig Ziele der BNE (ESD)

gar nicht wichtig

8.3 Naturwissenschaftlich Arbeitsweisen

außerordentlich

außerordentlich Naturwissenschaftlich Arbeitsweisen

sehr wichtig Naturwissenschaftlich Arbeitsweisen

wichtig Naturwissenschaftlich Arbeitsweisen

weniger wichtig Naturwissenschaftlich Arbeitsweisen

gar nicht wichtig Naturwissenschaftlich Arbeitsweisen

gar nicht wichtig

8.4 Primärerfahrung mit Lebewesen

außerordentlich

außerordentlich Primärerfahrung mit Lebewesen

sehr wichtig Primärerfahrung mit Lebewesen

wichtig Primärerfahrung mit Lebewesen

weniger wichtig Primärerfahrung mit Lebewesen

gar nicht wichtig Primärerfahrung mit Lebewesen

gar nicht wichtig

8.5 Übernehmen von Verantwortung

außerordentlich

außerordentlich Übernehmen von Verantwortung

sehr wichtig Übernehmen von Verantwortung

wichtig Übernehmen von Verantwortung

weniger wichtig Übernehmen von Verantwortung

gar nicht wichtig Übernehmen von Verantwortung

gar nicht wichtig

8.6 Umweltschutz/ Naturschutz/ Artenschutz

außerordentlich

außerordentlich Umweltschutz/ Naturschutz/ Artenschutz

sehr wichtig Umweltschutz/ Naturschutz/ Artenschutz

wichtig Umweltschutz/ Naturschutz/ Artenschutz

weniger wichtig Umweltschutz/ Naturschutz/ Artenschutz

gar nicht wichtig Umweltschutz/ Naturschutz/ Artenschutz

gar nicht wichtig

8.7 Erzeugung von Nahrungsmittel

außerordentlich

außerordentlich Erzeugung von Nahrungsmittel

sehr wichtig Erzeugung von Nahrungsmittel

wichtig Erzeugung von Nahrungsmittel

weniger wichtig Erzeugung von Nahrungsmittel

gar nicht wichtig Erzeugung von Nahrungsmittel

gar nicht wichtig

8.8 Erlernen von Kulturtechniken (Säen, Ernten usw.)

außerordentlich

außerordentlich Erlernen von Kulturtechniken (Säen, Ernten usw.)

sehr wichtig Erlernen von Kulturtechniken (Säen, Ernten usw.)

wichtig Erlernen von Kulturtechniken (Säen, Ernten usw.)

weniger wichtig Erlernen von Kulturtechniken (Säen, Ernten usw.)

gar nicht wichtig Erlernen von Kulturtechniken (Säen, Ernten usw.)

gar nicht wichtig

8.9 Soziale/ integrative Ziele (z.B. Teamarbeit)

außerordentlich

außerordentlich Soziale/ integrative Ziele (z.B. Teamarbeit)

sehr wichtig Soziale/ integrative Ziele (z.B. Teamarbeit)

wichtig Soziale/ integrative Ziele (z.B. Teamarbeit)

weniger wichtig Soziale/ integrative Ziele (z.B. Teamarbeit)

gar nicht wichtig Soziale/ integrative Ziele (z.B. Teamarbeit)

gar nicht wichtig

8.10 Emotionale Ziele

außerordentlich

außerordentlich Emotionale Ziele

sehr wichtig Emotionale Ziele

wichtig Emotionale Ziele

weniger wichtig Emotionale Ziele

gar nicht wichtig Emotionale Ziele

gar nicht wichtig

8.11 Motorische Ziele

außerordentlich

außerordentlich Motorische Ziele

sehr wichtig Motorische Ziele

wichtig Motorische Ziele

weniger wichtig Motorische Ziele

gar nicht wichtig Motorische Ziele

gar nicht wichtig

8.12 Therapeutische Ziele (z.B. Gewaltprävention usw.)

außerordentlich

außerordentlich Therapeutische Ziele (z.B. Gewaltprävention usw.)

sehr wichtig Therapeutische Ziele (z.B. Gewaltprävention usw.)

wichtig Therapeutische Ziele (z.B. Gewaltprävention usw.)

weniger wichtig Therapeutische Ziele (z.B. Gewaltprävention usw.)

gar nicht wichtig Therapeutische Ziele (z.B. Gewaltprävention usw.)

gar nicht wichtig

8.13 Berufsorientierung/ Berufsvorbereitung

außerordentlich

außerordentlich Berufsorientierung/ Berufsvorbereitung

sehr wichtig Berufsorientierung/ Berufsvorbereitung

wichtig Berufsorientierung/ Berufsvorbereitung

weniger wichtig Berufsorientierung/ Berufsvorbereitung

gar nicht wichtig Berufsorientierung/ Berufsvorbereitung

gar nicht wichtig

8.14 Anregungen für die Freizeitgestaltung

außerordentlich

außerordentlich Anregungen für die Freizeitgestaltung

sehr wichtig Anregungen für die Freizeitgestaltung

wichtig Anregungen für die Freizeitgestaltung

weniger wichtig Anregungen für die Freizeitgestaltung

gar nicht wichtig Anregungen für die Freizeitgestaltung

gar nicht wichtig

8.15 Fremdsprachenunterricht

außerordentlich

außerordentlich Fremdsprachenunterricht

sehr wichtig Fremdsprachenunterricht

wichtig Fremdsprachenunterricht

weniger wichtig Fremdsprachenunterricht

gar nicht wichtig Fremdsprachenunterricht

gar nicht wichtig

8.16 Erlernen von Fachsprache

außerordentlich

außerordentlich Erlernen von Fachsprache

sehr wichtig Erlernen von Fachsprache

wichtig Erlernen von Fachsprache

weniger wichtig Erlernen von Fachsprache

gar nicht wichtig Erlernen von Fachsprache

gar nicht wichtig

8.17 Sonstige:

9.Probleme bei der Umsetzung des Schulgartens

Schätzen Sie ein, wie schwerwiegend Sie die Probleme bei Ihrer Schulgartenarbeit empfinden:

außerordentlich

ziemlich

mittelmäßig

kaum

gar nicht

9.1 (Schul-) Organisation (Stundentafel usw.)

außerordentlich

außerordentlich (Schul-) Organisation (Stundentafel usw.)

ziemlich (Schul-) Organisation (Stundentafel usw.)

mittelmäßig (Schul-) Organisation (Stundentafel usw.)

kaum (Schul-) Organisation (Stundentafel usw.)

gar nicht (Schul-) Organisation (Stundentafel usw.)

gar nicht

9.2 Vandalismus

außerordentlich

außerordentlich Vandalismus

ziemlich Vandalismus

mittelmäßig Vandalismus

kaum Vandalismus

gar nicht Vandalismus

gar nicht

9.3 Struktur des Geländes

außerordentlich

außerordentlich Struktur des Geländes

ziemlich Struktur des Geländes

mittelmäßig Struktur des Geländes

kaum Struktur des Geländes

gar nicht Struktur des Geländes

gar nicht

9.4 Zeit/ Aufwand (für Betreuung)

außerordentlich

außerordentlich Zeit/ Aufwand (für Betreuung)

ziemlich Zeit/ Aufwand (für Betreuung)

mittelmäßig Zeit/ Aufwand (für Betreuung)

kaum Zeit/ Aufwand (für Betreuung)

gar nicht Zeit/ Aufwand (für Betreuung)

gar nicht

9.5 Finanzierung (Unterhaltung, Arbeitsgeräte usw.)

außerordentlich

außerordentlich Finanzierung (Unterhaltung, Arbeitsgeräte usw.)

ziemlich Finanzierung (Unterhaltung, Arbeitsgeräte usw.)

mittelmäßig Finanzierung (Unterhaltung, Arbeitsgeräte usw.)

kaum Finanzierung (Unterhaltung, Arbeitsgeräte usw.)

gar nicht Finanzierung (Unterhaltung, Arbeitsgeräte usw.)

gar nicht

9.6 Mangel an Fortbildungsangeboten

außerordentlich

außerordentlich Mangel an Fortbildungsangeboten

ziemlich Mangel an Fortbildungsangeboten

mittelmäßig Mangel an Fortbildungsangeboten

kaum Mangel an Fortbildungsangeboten

gar nicht Mangel an Fortbildungsangeboten

gar nicht

9.7 Mangelndes Wissen bzw. praktische Erfahrung

außerordentlich

außerordentlich Mangelndes Wissen bzw. praktische Erfahrung

ziemlich Mangelndes Wissen bzw. praktische Erfahrung

mittelmäßig Mangelndes Wissen bzw. praktische Erfahrung

kaum Mangelndes Wissen bzw. praktische Erfahrung

gar nicht Mangelndes Wissen bzw. praktische Erfahrung

gar nicht

9.8 Schulgarten im Bildungsplan zu wenig repräsentiert

außerordentlich

außerordentlich Schulgarten im Bildungsplan zu wenig repräsentiert

ziemlich Schulgarten im Bildungsplan zu wenig repräsentiert

mittelmäßig Schulgarten im Bildungsplan zu wenig repräsentiert

kaum Schulgarten im Bildungsplan zu wenig repräsentiert

gar nicht Schulgarten im Bildungsplan zu wenig repräsentiert

gar nicht

9.9 Kommunikation im Kollegium

außerordentlich

außerordentlich Kommunikation im Kollegium

ziemlich Kommunikation im Kollegium

mittelmäßig Kommunikation im Kollegium

kaum Kommunikation im Kollegium

gar nicht Kommunikation im Kollegium

gar nicht

9.10 Fehlende Unterstützung der Schulleitung

außerordentlich

außerordentlich Fehlende Unterstützung der Schulleitung

ziemlich Fehlende Unterstützung der Schulleitung

mittelmäßig Fehlende Unterstützung der Schulleitung

kaum Fehlende Unterstützung der Schulleitung

gar nicht Fehlende Unterstützung der Schulleitung

gar nicht

9.11 Schwierigkeiten bei Behördenkontakten

außerordentlich

außerordentlich Schwierigkeiten bei Behördenkontakten

ziemlich Schwierigkeiten bei Behördenkontakten

mittelmäßig Schwierigkeiten bei Behördenkontakten

kaum Schwierigkeiten bei Behördenkontakten

gar nicht Schwierigkeiten bei Behördenkontakten

gar nicht

9.12 Fehlende Unterstützung von Eltern

außerordentlich

außerordentlich Fehlende Unterstützung von Eltern

ziemlich Fehlende Unterstützung von Eltern

mittelmäßig Fehlende Unterstützung von Eltern

kaum Fehlende Unterstützung von Eltern

gar nicht Fehlende Unterstützung von Eltern

gar nicht

9.13 Fehlende Schülermotivation

außerordentlich

außerordentlich Fehlende Schülermotivation

ziemlich Fehlende Schülermotivation

mittelmäßig Fehlende Schülermotivation

kaum Fehlende Schülermotivation

gar nicht Fehlende Schülermotivation

gar nicht

9.14 Sicherheits- und Hygienestandards

außerordentlich

außerordentlich Sicherheits- und Hygienestandards

ziemlich Sicherheits- und Hygienestandards

mittelmäßig Sicherheits- und Hygienestandards

kaum Sicherheits- und Hygienestandards

gar nicht Sicherheits- und Hygienestandards

gar nicht

9.15 Sonstiges:

10.Öffentlichkeitsarbeit

10.1 Präsentieren Sie Ihren Schulgarten der Öffentlichkeit?

Ja Frage 10.1 Präsentieren Sie Ihren Schulgarten der Öffentlichkeit?

Nein Frage 10.1 Präsentieren Sie Ihren Schulgarten der Öffentlichkeit?

Wenn ja, welche?

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

10.2 Wenn ja, welche:

Homepage Frage 10.2 Wenn ja, welche:

Wettbewerbe Frage 10.2 Wenn ja, welche:

Artikel in Zeitungen/Fachzeitschriften Frage 10.2 Wenn ja, welche:

(Schul-) Gartenfest Frage 10.2 Wenn ja, welche:

Tag der offenen Tür Frage 10.2 Wenn ja, welche:

Social Media: Frage 10.2 Wenn ja, welche:

10.3 Sonstiges:

10.4 Falls die Punkte Wettbewerbe, Artikel in Zeitungen/Fachzeitschriften oder Social Media ausgewählt wurden, bitte kurz nennen:

10.5 Haben Sie Ideen aus der Praxis, die Sie gerne mit anderen teilen möchten?

Ja Frage 10.5 Haben Sie Ideen aus der Praxis, die Sie gerne mit anderen teilen möchten?

Nein Frage 10.5 Haben Sie Ideen aus der Praxis, die Sie gerne mit anderen teilen möchten?

10.6 Wenn ja, welche:

10.7 Wenn Sie an weiteren Informationen interessiert sind, kontaktieren Sie uns gerne! EMail: benkowitz@ph-weingarten.de

Weitere Anmerkungen:

Vielen Dank für Ihre Unterstützung!